Arithmetic · real student question

จงเติมช่องว่างในตาราง 4 x 4 ให้ทุกแถว ทุกหลัก และแนวทแยงทั้งสองมีผลบวกเท่ากัน แถวที่ 1 คือ -5, 9, ว่าง, ว่าง แถวที่ 2 คือ ว่าง, 0, 1, ว่าง แถวที่ 3 คือ 2, ว่าง, 5, -1 แถวที่ 4 คือ 7, ว่าง, ว่าง, 10

Question

จงเติมช่องว่างในตารางข้างล่างนี้ ให้จำนวนสี่จำนวนใน ทุกแถว ทุกหลัก และแนวทแยงทั้งสองเส้น มีผลบวกเท่ากัน

\hline -5 & 9 & a & b\\\hline c & 0 & 1 & d\\\hline 2 & e & 5 & -1\\\hline 7 & f & g & 10\\\hline \end{array}$$

Step-by-step solution

  1. มองหาแนวที่เติมครบอยู่แล้ว ไม่มีประโยชน์ที่จะตั้งค่าคงตัวกลเป็นตัวไม่รู้ค่า ถ้ามีแนวหนึ่งที่บวกได้ทันที แนวทแยงหลัก 5,0,5,10-5,\,0,\,5,\,10 ไม่มีช่องว่างเลย ดังนั้น

    S=5+0+5+10=10S=-5+0+5+10=10

    ทุกแถว ทุกหลัก และทุกแนวทแยงจึงต้องรวมกันได้ 1010

  2. เติมแนวที่เหลือช่องว่างเพียงช่องเดียว แถวที่ 3 กับหลักที่ 1 ต่างมีตัวไม่รู้ค่าเพียงตัวเดียว

    2+e+5+(1)=10e=4,5+c+2+7=10c=62+e+5+(-1)=10 \Rightarrow e=4,\qquad -5+c+2+7=10 \Rightarrow c=6

    ทุกช่องที่หาได้ใหม่จะเปิดแนวอื่นต่อไปอีก ปริศนานี้จึงคลี่ออกทีละช่อง โดยไม่ต้องตั้งระบบสมการ

  3. ใช้ช่องที่เพิ่งได้ไปปลดล็อกแนวอื่น เมื่อ e=4e=4 หลักที่ 2 เหลือช่องว่างช่องเดียว

    9+0+4+f=10f=39+0+4+f=10 \Rightarrow f=-3

    จากนั้นแถวที่ 4 ให้ 7+(3)+g+10=10g=47+(-3)+g+10=10 \Rightarrow g=-4 และแถวที่ 2 ให้ 6+0+1+d=10d=36+0+1+d=10 \Rightarrow d=3

  4. ปิดแถวบนสุดผ่านหลักที่ 3 ตอนนี้หลักที่ 3 อ่านได้ว่า a,1,5,4a,1,5,-4

    a+1+54=10a=8a+1+5-4=10 \Rightarrow a=8

    และแถวที่ 1 ให้ 5+9+8+b=10b=2-5+9+8+b=10 \Rightarrow b=-2

  5. ตรวจทุกแนว รวมทั้งแนวทแยงรอง จัตุรัสที่เติมครบแล้วคือ

    59826013245173410\begin{array}{|c|c|c|c|}\hline -5&9&8&-2\\\hline 6&0&1&3\\\hline 2&4&5&-1\\\hline 7&-3&-4&10\\\hline\end{array}

    แถว: 10,10,10,1010,10,10,10 หลัก: 10,10,10,1010,10,10,10 แนวทแยงหลัก 5+0+5+10=10-5+0+5+10=10 แนวทแยงรอง 2+1+4+7=10-2+1+4+7=10 เนื่องจากเราไม่เคยใช้แนวทแยงรองในการหาค่าใดเลย มันจึงเป็นการตรวจสอบที่เป็นอิสระอย่างแท้จริง

Answer

S=10;a=8, b=2, c=6, d=3, e=4, f=3, g=4S=10;\quad a=8,\ b=-2,\ c=6,\ d=3,\ e=4,\ f=-3,\ g=-4

Need to solve a different problem like this? Open the solver →